一、培養(yǎng)目標(biāo)

生物學(xué)博士研究生：培養(yǎng)對(duì)從事的研究方向及相關(guān)學(xué)科有廣泛而系統(tǒng)的知識(shí)體系，并理解這些體系的核心概念。相關(guān)知識(shí)體系包括動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生理學(xué)等核心生物學(xué)內(nèi)容及數(shù)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科。對(duì)自己所學(xué)研究領(lǐng)域的歷史與現(xiàn)狀有全面系統(tǒng)的掌握。熟練閱讀特定生物學(xué)科的文獻(xiàn)，隨時(shí)掌握其主要進(jìn)展。有能力獲得在該學(xué)科特定領(lǐng)域開展探索性研究所需要的背景知識(shí)和基本技能。能夠在社會(huì)不同部門，特別是生命科學(xué)相關(guān)的教學(xué)、研究和應(yīng)用開發(fā)部門獨(dú)立承擔(dān)開拓性的工作。

生態(tài)學(xué)博士研究生：培養(yǎng)生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程、生態(tài)管理的專業(yè)人才，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有生態(tài)學(xué)學(xué)科視野，能干從事生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程和生態(tài)管理工作的專業(yè)人才。培養(yǎng)能熟練掌握生態(tài)學(xué)理論、研究方法和技術(shù)，熟悉本學(xué)科專門領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有能獨(dú)立從事與生態(tài)學(xué)相關(guān)的研究能力和學(xué)科視野，以及分析與解決問題的創(chuàng)新能力；能勝任高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的生態(tài)學(xué)教學(xué)、科研或高層管理工作。

二、學(xué)習(xí)年限

1、基本修業(yè)年限：博士研究生學(xué)制3年。

2、最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限：碩博連讀博士研究生博士階段為5年(含休學(xué))和普通博士研究生為6年(含休學(xué))。

3、博士研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，可申請(qǐng)延期畢業(yè)但不得超過最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，每次申請(qǐng)期限為六個(gè)月或一年。

4、在達(dá)到在校學(xué)習(xí)時(shí)間的最長(zhǎng)期限時(shí)，應(yīng)以畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和退學(xué)處理等形式之一終止學(xué)籍，并辦理離校手續(xù)。

三、培養(yǎng)方式與方法

1、博士生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，在指導(dǎo)方法上，采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)博士生的主導(dǎo)作用以及博士生個(gè)人的特長(zhǎng)與才能，努力體現(xiàn)“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)博士生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，培養(yǎng)博士生自己獲取知識(shí)的能力，幫助博士生按時(shí)制定好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。