為進一步拓展多樣化人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)綠色低碳發(fā)展戰(zhàn)略對高素質(zhì)人才的需求，學(xué)院于2021年起單獨開設(shè)生態(tài)學(xué)拔尖人才班（以下簡稱拔尖班）。三年來，學(xué)院落實人才培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式，取得了較為明顯的育人成效。

建章立制，強化人才培養(yǎng)機制保障。一是合理制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置。2021年首次制定《生態(tài)學(xué)拔尖班人才培養(yǎng)方案》，2022年修訂完善該方案。建立了漸進式專業(yè)方向課程體系，以專業(yè)啟蒙課《生態(tài)學(xué)啟航》開篇，以專業(yè)拓展課《生態(tài)學(xué)前沿》收官；開設(shè)《科研素養(yǎng)訓(xùn)練》等實踐類必修課程，制定課程大綱并量化考核標(biāo)準。二是推行“三導(dǎo)師”制，即“生活+學(xué)業(yè)+科研”導(dǎo)師制，制定導(dǎo)師考核辦法，保證指導(dǎo)效果。三是實行學(xué)生進班的選拔制度。2021級和2022級拔尖班均單獨招生。為適應(yīng)學(xué)校招生制度改革，2023級拔尖班不再單獨招生，為做好2023級拔尖班學(xué)生的選拔工作，學(xué)院先后出臺了《必威生態(tài)學(xué)拔尖人才班選拔及管理辦法》和《必威生態(tài)學(xué)拔尖人才班選拔面試流程和評分依據(jù)》，經(jīng)過自愿報名、資格審查、面試公示等程序，最終確定40名入選同學(xué)。每屆學(xué)生按照“興趣為先、師生互選”的方式，確定了13~14個科研小組及各組科研導(dǎo)師。

靈活考核，保證實踐課程教學(xué)質(zhì)量。與傳統(tǒng)的實踐類課程不同，《科研素養(yǎng)訓(xùn)練》是一門跨越兩學(xué)年的課程，需在科研導(dǎo)師實驗室完成學(xué)習(xí)研究任務(wù)。為保證課程的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院加大了考核力度。2023年6月10日和2024年6月16日，分別開展了2021級和2022級拔尖班《科研素養(yǎng)訓(xùn)練》課程學(xué)習(xí)研究中期進展匯報，每個科研小組逐個登臺匯報，學(xué)院黨委書記張偉、院長胡好遠、副院長嚴云志等親臨考核現(xiàn)場，與科研導(dǎo)師一起肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，提出了改進意見和期望。2024年7月3日，學(xué)院舉行了2021級拔尖班《科研素養(yǎng)訓(xùn)練》等3門實踐課程的結(jié)課答辯匯報，在逐個聽取13個科研小組的匯報并查閱學(xué)生提交的紙質(zhì)材料后，謝麗強教授、陳中正副教授和黃羿鑫副教授作為評委逐個提問并打分，依據(jù)三個評委老師的平均成績確定了一等獎和二等獎各2組，三等獎3組。答辯現(xiàn)場同步收集了學(xué)生提出的有關(guān)課程考核的改進建議，后期將有針對性地優(yōu)化課程實施和考核方式。

以賽促學(xué)，取得創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效。自《科研素養(yǎng)訓(xùn)練》課程開設(shè)兩年來，2021級拔尖班同學(xué)實現(xiàn)了全員申報大創(chuàng)項目，全員參加學(xué)科競賽；13個科研小組以主持人身份獲得國家級大創(chuàng)項目4項，省級大創(chuàng)項目7項。共發(fā)表論文11篇，其中以第一作者身份（李佳琪同學(xué)）發(fā)表SCI二區(qū)論文1篇，以導(dǎo)師一作學(xué)生二作（胡聰同學(xué)）身份發(fā)表SCI一區(qū)論文1篇，另有第一作者身份（詹樂同學(xué)）的SCI期刊論文正在審稿中。獲各類學(xué)科競賽獎項27項，其中以第一完成人身份獲得第八屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽（科學(xué)探究類）國家級三等獎1項 ，以第一完成人身份獲得省級學(xué)科競賽獎項11項，另有3個項目入圍第九屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽（科學(xué)探究類）安徽省決賽（將于今年7月舉行）。