本網(wǎng)訊(環(huán)工學院辦公室）2016年4月28日下午，我校省級教學名師、省級師德標兵、博士生導師陳文忠教授受邀為環(huán)工學院“教育思想觀念大討論”論壇開講，環(huán)工學院全體教職工和部分研究生到場聆聽。報告由環(huán)工學院院長周守標主持。

陳文忠老師以“努力成為一個立德樹人的好教師”為題，與在座各位老師分享了自己40年的教學生活感悟。首先，陳老師闡述了現(xiàn)代大學的三種模式，英國式的博雅教育、德國式的研究中心型的教育和美國式的綜合大學的教育模式。接著，陳老師從“悠閑的讀書生活”“應(yīng)當重視課堂教學”“怎樣提高教學水平”“努力講好每一堂課”四個層面，揭開了課堂教學藝術(shù)的奧秘所在。他自述40年大學教師生涯有四個階段：讀書、科研、著作、著述，但只一個身份，就是教師。他強調(diào)高校教師應(yīng)當有四種境界：學問興趣是起點，這是自然境界；職業(yè)生活是保障，這是功利境界；終身事業(yè)是敬業(yè)，這是藝術(shù)境界；文化使命是獻身，這是宗教境界?！澳挲g是心靈的向?qū)А?，成熟的教學需要歲月的磨礪。陳老師認為學生在課堂上有“四聽”，即聽知識、聽思想、聽方法、聽境界，這是學生評價教師的重要依據(jù)，廣大老師應(yīng)當讓課堂具有思想的流動性。他說：“每一個沉默的學生都是一座沸騰的火山”，大學教育應(yīng)當回歸本質(zhì)，各位教師要“以生為本”，千萬不可忽視與學生的交流。最后，陳老師總結(jié)“五千年的人類文化，一百年的生命長度”，一切即成理論并不能解決個體的困惑，生命總在重復，所以人生的問題也總在被思考。

陳老師的報告高屋建瓴、深入淺出，為在場所有的老師與同學闡述了教育中最樸素的道理，既傳授了教學經(jīng)驗與方法，又分享人生哲理與感悟，更引發(fā)了在座各位老師的深深思考。據(jù)悉，環(huán)工學院近期將邀請校內(nèi)外知名專家、校友，開展系列論壇講座，在全院師生中掀起教育思想觀念大討論熱潮。