本網(wǎng)訊（生環(huán)學(xué)院 陳中正）7月12日-7月20日，必威開展了新組建以來首次動植物野外實習(xí)，學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)2019級和2020級全體同學(xué)參加了實習(xí)。

本次實習(xí)在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上開創(chuàng)性地增加了嚙齒類調(diào)查，在昆蟲調(diào)查方式上增加了馬氏網(wǎng)、陷阱法等方法，豐富了動物多樣性調(diào)查的方法。同時首次要求學(xué)生掌握兩棲、爬行和嚙齒類動物的基本測量方法，并將標(biāo)本信息進行電子化管理?？己朔绞缴?，減少識記性內(nèi)容的比例，更加注重學(xué)生對方法的掌握。同時鼓勵學(xué)生通過朋友圈、公眾號和各大網(wǎng)站分享實習(xí)中的照片和視頻、記錄實習(xí)中快樂的瞬間，向公眾科普相關(guān)生態(tài)學(xué)知識。

學(xué)院高度重視本次實習(xí)，自3月份起就開始準(zhǔn)備工作，購置了望遠鏡、馬氏網(wǎng)等一批新的實習(xí)設(shè)備。動、植物教研室分別開展了集體備課，研討實習(xí)內(nèi)容，改革創(chuàng)新考核方式，并更新了課程PPT、物種分類檢索表等實習(xí)資料。安排了吳海龍、溫新利、王影、趙冰、黃羿鑫、陳中正、陳潘、柳帥、昝樹婷、李文文、屈亞舒11名老師帶隊。7月11日上午，學(xué)院召開了實習(xí)動員大會，學(xué)院黨委副書記楊友誼、副院長嚴(yán)云志、實習(xí)動物組負責(zé)人溫新利教授和植物組負責(zé)人王影老師分別對野外實習(xí)工作作了部署，明確了本次野外實習(xí)意義、目的和紀(jì)律要求。帶隊老師黃羿鑫、陳潘、輔導(dǎo)員袁成、2019級和2020級生態(tài)學(xué)專業(yè)全體同學(xué)參加了本次會議。

7月12日，實習(xí)隊伍到達宏村野外實習(xí)基地，實習(xí)正式開始。動物實習(xí)中，每天早上5：30同學(xué)們整裝出發(fā)跟隨指導(dǎo)老師觀鳥、采集昆蟲標(biāo)本，回到住所后在老師的指導(dǎo)下進行昆蟲標(biāo)本制作；下午4點再次出發(fā)進行野外鳥類觀察、鼠籠、鼠夾的布設(shè)和昆蟲標(biāo)本采集，晚上進行昆蟲燈誘和兩棲爬行動物標(biāo)本采集。植物實習(xí)時間安排與動物組類似，每天早上5:30在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿著山路采集各種植物標(biāo)本，采集標(biāo)本的途中同學(xué)們認真聆聽老師講解植物的特征，下午和晚上在住處對標(biāo)本進行檢索、壓制、烘干。

實習(xí)任務(wù)重、強度大，經(jīng)常一天行走十幾公里，同學(xué)們開始打開微信運動進行比賽，20000步成為常態(tài)，30000步也不一定能占據(jù)榜首。雖然天氣炎熱但同學(xué)們?nèi)匀慌d致昂揚，野外采集后回到住所短暫休息后又“滿血復(fù)活”，經(jīng)常忙到夜里11點還在制作標(biāo)本、交流探討，分享著一天的收獲。堅持就有結(jié)果，辛苦必有回報。7天的野外學(xué)習(xí)工作，同學(xué)們觀察到鳥類70余種；觀測到兩棲爬行動物近20種；采集昆蟲標(biāo)本16個目；采集制作植物標(biāo)本近200種，基本掌握了實習(xí)地周邊動植物的種類及分布狀況，能完成常見物種的檢索與識別，掌握了各類群標(biāo)本制作的基本方法。

結(jié)合安徽省大學(xué)生生物標(biāo)本制作大賽，為貫徹以賽促學(xué)，以賽促教，7月19日，實習(xí)團隊在保留傳統(tǒng)的標(biāo)本檢索大賽的基礎(chǔ)上，增加了標(biāo)本制作創(chuàng)意大賽，舉辦了必威首屆“動植物標(biāo)本檢索暨標(biāo)本制作創(chuàng)意大賽”，每個實習(xí)組推選兩人參加植物標(biāo)本檢索和推選兩人參加動物標(biāo)本檢索以及標(biāo)本創(chuàng)意PPT演講。專程前來看望慰問實習(xí)團隊的校教務(wù)處副處長李汪根、實踐科科長曹軍，學(xué)院黨委書記張偉、副院長甘為民、副院長嚴(yán)云志一行觀看了大賽，并為獲獎團隊頒獎。

動植物野外實習(xí)是課堂教學(xué)與實踐教學(xué)密切聯(lián)系結(jié)合的必要方式和重要環(huán)節(jié)，有助于鞏固和豐富課堂學(xué)習(xí)的知識、培養(yǎng)學(xué)生的野外觀察和實踐能力。本次野外實習(xí)學(xué)生通過動植物野外觀察、實地操作，掌握了不同類群標(biāo)本的制作方法，提高了觀察、動手以及綜合分析問題的能力，并通過親身感受大自然的壯麗，增強了生態(tài)環(huán)境保護意識。