一、專業(yè)現(xiàn)狀

生態(tài)學專業(yè)設立于2001年，2011年開始實行小班化“精英教育”模式招生和教學，是安徽省綜合改革試點專業(yè)，也是安徽省六卓越一拔尖中的生態(tài)學拔尖人才培養(yǎng)專業(yè)，2020年獲批安徽省省級一流本科專業(yè)。生態(tài)學是安徽師范大學的特色和優(yōu)勢學科，2001年開始招收碩士研究生，2003年獲得生態(tài)學專業(yè)博士學位授予權，同年生態(tài)學科被批準為安徽省重點學科，2020年入選安徽省高峰學科，建有省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級大學生校外實踐教育基地、安徽省高校重點實驗室等多個省部級平臺。本專業(yè)師資力量雄厚，理論與實踐教學條件先進，在培養(yǎng)過程中，注重學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強調學生的全面發(fā)展和綜合素質提升。

二、專業(yè)定位

以國家生態(tài)文明建設的人才需求為導向，立足長三角，以環(huán)境問題的生態(tài)監(jiān)測與修復為培養(yǎng)方向，實行“精英教育”的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有高度的社會責任感、良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握生態(tài)學的基礎知識、基本理論和基本技能，融知識、能力、素質全面協(xié)調發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力，并能夠在生態(tài)學及相關領域從事教育、科研、技術研發(fā)和管理等方面工作的高素質專門人才。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)突出實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成了一套成熟的理論和實踐教學體系，以提高學生綜合素質。體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）充分利用我校生態(tài)學學科平臺優(yōu)勢，通過設立“創(chuàng)新人才基金”，鼓勵學生邊進行理論學習邊從事創(chuàng)新研究；（2）現(xiàn)已在武漢、黃山、巢湖、銅陵、蕪湖等地建設了一批生態(tài)學野外實習實踐學習基地，每位同學都可以在大學期間參加4次野外實習實踐活動，培養(yǎng)學生運用生態(tài)學知識和技能從事相關工作的能力；（3）注重因材施教，根據(jù)學生對未來發(fā)展的期望，分別與政府機關或企業(yè)共建應用型實習基地，培養(yǎng)學生在企事業(yè)單位工作的能力；與國內知名高校或科研院所共建研究型實習基地，培養(yǎng)學生從事科學研究、繼續(xù)深造等能力。

四、專業(yè)前景

作為人類文明發(fā)展的一個新階段，生態(tài)文明建設已經(jīng)融入經(jīng)濟、政治、文化和社會建設之中。國家和地方各級政府機關、企事業(yè)單位對環(huán)境檢測與治理、資源保護與利用、生態(tài)建設與修復的投入力度不斷加大，對生態(tài)學專業(yè)人才的需求越來越大，對人才質量的要求也不斷提高。這為生態(tài)學專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎，也為生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

五、師資隊伍

現(xiàn)有專任教師33人，其中教授10人，副教授11人，博士研究生導師10人，碩士研究生導師29人，所有教師均有博士學位，半數(shù)以上教師具有海外或境外留學經(jīng)歷。

六、就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在各級生態(tài)環(huán)境保護和規(guī)劃設計部門、生態(tài)環(huán)境研究院、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境修復與污染治理公司等企事業(yè)單位從事教學、科研、生產(chǎn)和管理工作。同時，本專業(yè)具有碩士和博士學位授予權，畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀相關專業(yè)研究生，成績優(yōu)秀的畢業(yè)生可免試選送國內著名高?；蚩蒲性核プx碩士學位。近幾年畢業(yè)生考研錄取率均在55%以上，就業(yè)率在92%以上。